为破解城乡师资分布不均、城区学校师资紧缺、农村教师主动流动意愿不足等现实难题，进一步优化区域教师队伍布局，推动城乡教育优质均衡发展，铁西区坚持问题导向、统筹施策、双向互通，扎实推进校长教师轮岗交流工作，以师资良性流动夯实教育高质量发展根基。
一、统筹谋划布局，推动轮岗交流规范有序实施
铁西区结合各学校办学规模、生源动态变化、学科缺口、师资结构等实际情况，科学制定校长教师轮岗交流实施方案，统筹调配全域城乡师资存量资源，严格规范轮岗全流程工作程序，坚守公开公正、按需定岗、择优调配的工作原则。全区累计完成校长、教师轮岗交流77人，其中校级领导12人、一线教师65人，轮岗交流覆盖全部城乡学校，有效打破校际师资固化格局，盘活全区现有教师资源。
二、精准靶向调配，打通城乡师资双向流动通道
针对城区学校学位持续扩容、生源逐年增长、专任教师结构性短缺的突出矛盾，动态优化师资流动导向，引导农村教师向城区学校流动补位，共有32名农村教师赴城区学校任教，补齐多所学校学科师资缺口，有效缓解城区办学压力，稳定教育教学秩序。同时坚持双向互助交流，推动优质教育资源下沉乡村，选派城区教师到农村学校交流任教，依托成熟教学经验辐射带动乡村学校，实现城乡师资优势互补、双向提升。
三、完善暖心激励，激发农村教师轮岗内生动力
立足城乡教师政策差异现实，着力破除师资流动壁垒，出台暖心激励举措，充分调动农村教师参与轮岗交流积极性。充分尊重教师个人意愿，农村教师交流至城区岗位前优先征询意向，综合考量居住位置、通勤距离，优先匹配交通便利、适配度较高岗位，降低教师工作生活成本；强化职称评聘政策倾斜，对主动前往城区交流的农村教师，在职称评审、评优争先等方面予以倾斜支持，营造主动交流、积极交流的良好氛围。
四、坚持提质赋能，构筑教育均衡发展全新格局
依托常态化、制度化轮岗交流机制，持续优化城乡师资结构，既补齐城区师资短板，又赋能乡村教育提质增效。参与交流校长充分发挥管理优势，将先进办学理念、精细化管理模式引入各校；城乡教师互学互鉴、互帮互助，推动教学资源、教研成果、育人经验共建共享，持续缩小校际办学差距。
